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예산 삭감 및 교사 계획 시간

예산 삭감 및 교사 계획 시간


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교사 계획 및 준비는 효과적인 교육의 핵심 부분입니다. 이것은 하루의 기간을 늘리거나 매주 학생들이 학교에 오는 날의 수를 줄이거 나 학교를 두 배로 스케줄하는 것과 같은 문제를 다룰 때 종종 삭감되는 영역입니다. 계획 시간의 중요성에 대한 우려가 거의없는 것 같습니다. 전국의 학군에서 많은 교사들은 이미 컷을하기 전에 너무 많은 작업을 수행 할 시간이 거의 없습니다. 교육 정책 입안자들은 왜 몇 분 전에 사전 수업 준비가 필요한지 알지 못합니다.

교사 준비 시간에 대한 일반적인 관심 부족은 아마도 수업 및 계획 기간 동안 진행되는 일에 대한 오해 때문일 것입니다. 20 ~ 30 년 전에 고등학교에 다니던 교육 정책 입안자들은 더 이상 존재하지 않는 교실을 기억합니다. 하나는 조용히 독서하는 동안 학생들은 조용히 읽고, 다른 하나는 영예 시스템을 준수하면서 서로의 수학 논문을 확인하는 학생들과 함께 있습니다.

교사의 변화하는 역할

오늘날 문제 해결 및 팀워크에 중점을 두어 교육이 더욱 활발해졌습니다. 교사의 역할은 지식을 제시하는 것이 아니라 학습을 용이하게하는 것으로 바뀌 었습니다. 또한 교사는 학생들이 교재를 읽는 동안 더 이상 논문을 채점 할 수 없습니다. 일부 학군에서 교사는 더 이상 부모의 불만으로 인해 학생들이 서로의 논문을 확인하도록 허용 할 수 없습니다. 또한 오늘날 많은 학생들이 학점을받지 않고는 일하기를 원하지 않기 때문에 학생당 논문 수가 급격히 증가했습니다. 따라서, 수업 중 한 번 등급이 매겨진 논문은 이제 급격히 성장하는 말뚝으로 확산되어 수업 후 처리해야합니다.

채점 할 작업량도 수업 규모에 영향을받습니다. 35 명의 학생들로 구성된 5 개의 수업으로 구성된 수업이 주어지면, 1 시간의 쓰기 과제는 교사가 각각 평균 ​​3 분이면 거의 9 시간의 성적을 요구합니다. 학생 1 명당 3 점도 채 걸리지 않기 때문에 1 분만 걸리는 채점 과제도 관리하기 어려울 수 있으며 계획 기간 동안 다른 작업도 수행해야합니다.

계획 시간에 대한 광범위한 무시의 또 다른 원인은 교사의 계획 활동이 날마다 다르기 때문에 수행 내용과 설명이 어려워서 시간이 충분하지 않기 때문입니다. 이 점을 명확히하기 위해 나는 주목할만한 다섯 가지 계획 기간의 예를 제시했다.

샘플 계획 기간에 표시되는 내용

이러한 실제 사례는 교사 준비 시간의 많은 부분이 서류 및 회의에 전념하고 있음을 보여줍니다. 계획 활동의 샘플 주간에는 할당 된 계획 시간 동안 한 클래스의 에세이도 채점 할 수 없습니다. 따라서 5 명의 35 명의 학생에게 작문을하고 5 분의 60 분의 계획 기간 동안 효율적으로 일하는 교사는 상당한 양의 작업이 집으로 돌아 오지 않으면 학생들에게 적시에 피드백을 줄 수 없습니다.

다른 방법으로는 일을 할 수 없기 때문에 교사들은 전통적으로 일을 집으로 가져와야했습니다. 실제로 미국 역사 초기에 교사들은 가족이 요구하는 시간 때문에 결혼 할 수 없었습니다. 그러나 오늘날 교사들은 결혼하며 자녀를두고 있습니다. 많은 교사들도 두 번째 직업을 가지고 있기 때문에 더 이상 20 ~ 30 시간의 서류를 채점 할 수있는 옵션이 없습니다.

계획 시간 단축의 부정적인 영향

계획 시간이 너무 짧아 정책 입안자들은 학생들이 적은 작문 과제와 더 많은 기계 등급 시험을 받도록합니다. 루 브릭을 사용한 동료 평가 및 협동 학습과 같은 종이 부하를 줄이는 몇 가지 효과적인 교수 전략이 발전했지만 학생들은 결국 교사의 피드백을 받아야합니다. 많은 교사의 수업 계획은 과제를 얼마나 채점해야 하는지를 우선적으로 고려하여 만들어집니다. 이러한 이유로 계획 시간이 충분하지 않으면 더 높은 표준을 달성 할 가능성이 줄어들고 학생들은 양질의 교육을받을 수 없게됩니다.


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